社会是一个大课堂， 丰富多彩的社会生活为人们的口才训练提供了最广阔的场所。
　　只要不禁锢自己， 任何人都可以在这个广阔天地里得到口语运用的学习和实践。
　　一般说来， 与社会接触越多， 口才能力越强。不断的人际交往， 可尽使交际者得到口语运用的锻炼， 知道在什么场合、对什么人， 应当说什么和怎么说从中摸索运用规律， 总结成败经验。久而久之， 良好的
　　口才也就应运而生。以社会为途径训练口才， 要有一个正确的态度， 就是张开耳朵， 睁犬眼睛， 广采博收不能闭目塞听更不能自以为是， 看不起市井百态、里巷俗语。须知， 社会生活中， 自己所感知的每一个人的言语、神态、动作、语气等， 都可能是对自己口才训练的启迪、感染、帮助、教育， 不管他是否与自己构成交际关系， 全都如此。比如你在乡镇喧闹的集市上走一遭， 尽管你什么也不买， 也不卖， 同谁也没有构成言语交际的关系， 可那抑扬顿挫的吃喝、此起彼伏的叫卖、你来我往的讨价还价、商贩的产品介绍、顾客的质询、主客的呵骂、顾客之间的招呼、税收人员与商贩的争执？都可以使你从中获得口语表达的教益。孔子说过“ 三人行， 必有我师焉。择其善者而从之， 其不善着而改之。”
　　我们在口才训练上， 理应如此。
　　口才培训从事演讲、沟通、团队合作和领导力实战训练的领先的企业管理培训专业机构，学校采用"小班开课、模块教学、实战演练、个性点评、实践反馈"训练方式，训练效果非常明显，每一位学员通过实战训练前后变化对比明显，学习的原则方法在生活工作中实用性强，收效立竿见影。在平时班上，学员们都能以事实来分享因为参加训练而给自己生活和工作带来的种种帮助。
　　我们学校的特色是什么？
　　内外结合，融会贯通：内部技巧和外部技巧相结合，我们注重有思想的表达，绝非普通的见字发声，并根据每个孩子的不同特点进行指导。让每一位孩子都能有感情有思维的表达，而非简单的模仿
　　看进去的东西，不是口才，讲出来的，才是口才；吸收进去的，不是口才，表达出来的才是口才。有口无才，便是山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空；有才无口，则为茶壶煮饺子，满腹经纶却倒不出来。
　　我们说自己口才不好，要先明白自己所缺的究竟是什么，要了解口才不好种种原因。
　　口才不好的表现1：讲话时很紧张，讲话表达不清楚
　　2：肚子里有却道不出来，讲话没有吸引力
　　3：没有主旨的乱讲，一讲话容易得罪人
　　4：喜欢讲大话和官话，讲不了小话
　　针对以上各个问题，有以下解决办法1，多练习，反复的说，不要害羞，抓住一切可以上台的机会，yi定不要忘了事后总结
　　2，yi定要讲自己的东西，别人的再好终究是别人的，不能感同身受，就不会有好的传播效果，另外说话时要注意自己说话的节奏，语速和语调
　　3，说话没有目的，还容易得罪人，那你就闭嘴吧
　　4，讲大话讲官话多发生在小领导身上，自认为了不起了就拿腔作调，一副盛气凌人的姿态，让人听了很不舒服，往往是那些做大事的人经常讲小话，要多跟这种人学习
　　鼓励小朋友表达的同时，特别要注意，当他表达的时候，大人yi定要有开放的心态。有很多父母老师都喜欢讲道理，可是这样对小朋友其实不yi定有帮助；或有时还会打压他，跟小朋友说：“你讲得不对、这样会让人家看笑话”“你的观念错误了”等等。事实上，小朋友是很敏感的，可能你一指责之后，他下次就不说了。

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